EDUCAR PARA CRESCER...

Estava no Mac Donald com meu filhote e achei estas dicas no folheto que fica na bandeja...
Adorei e postei!!!!

10 DICAS SIMPLES PARA PARTICIPAR DA VIDA ESCOLAR DE SEU FILHO

-Converse com seu filho sobre a escola e peça a ele que ensine algo que aprendeu. Isso fixa o conteúdo.
-Garanta que ele vá às aulas todos os dias, na hora certa. Faltas atrapalham!
-Acompanhe a lição de casa, ofereça ajuda, mas não resolva os problemas por ele.
-Não o deixe ficar para trás. Se ele tiver dificuldade, veja com o professor como ajudá-lo.
-Transforme a leitura numa atividade divertida.
-Escreva bilhetinhos ou e-mails para o seu filho, assim ele perceberá a importância da escrita.
-Vá as reuniões de pais e mestres. Você saberá o que e como seu filho está aprendendo.
-Mostre que você admira o Professor e ensine seu filho a respeitá-lo.
-Valorize o trabalho de seu filho, vá a exposições, apresentações e festas.

Tirado do folheto do Mac Donald - educarparacrescer.com.br/nota-da-escola

Um abraço bem forte e FELIZ DIA DOS PROFESSORES!!

Histórias e Valores...

Ao lermos uma História para as crianças, devemos trabalhar sua imaginação, incentivar a leitura, motivá-las e cativá-las, fazendo com que elas entrem na História, sem que no término da mesma, enfatizemos o tema que pretendemos trabalhar ou estamos trabalhando, fazendo deste um momento de cobrança, onde os professores demonstram seu verdadeiro interesse. A criança por si, irá perceber a mensagem que a História está passando. Em outro momento, quando estivermos trabalhando o tema, ou em uma situação que aconteça em tempo real, podemos lembrá-los sobre a História que um dia foi contada. O mesmo também podemos fazer com os desenhos e filmes que passamos aos alunos, não é necessário mostrarmos sempre o objetivo que temos naquele momento, pois podemos desmotivá-los antes mesmo do desenho começar.Os interesses, muitas vezes, estão acima dos sentimentos. Não se dá nada sem esperar ou exigir algo em troca.

Alguns professores inciam uma "Contação de história", ou também chamado de "Hora do Conto", pedindo aos alunos para que escutem a história, pois depois o professor vai fazer perguntas, ou quando os alunos já dominam a leitura e levam livros para ler em casa, sabendo que irão fazer uma "prova" sobre o livro. E o prazer da leitura? O prazer de ouvir uma boa história? Ler por gostar de ler?

Devemos estar atentos às necessidades de nossos alunos.

Os títulos que irei listar abaixo, são voltados a mitos e lendas de antigas culturas, assim como antigas histórias tradicionais de diferentes países. Estes relatos foram escritos em tempos nos quais a prática das virtudes era uma parte essencial da vida dos indivíduos e da comunidade, por isso deixam sempre uma mensagem sobre os Valores. O professor pode contar em uma "Hora do Conto", explore esse momento de forma prazerosa deixando que os alunos façam seus comentários, sem induzí-los com "lições de moral".

A melhor forma de se trabalhar Valores é através dos exemplos, é fazendo com que nossas crianças pensem e reflitam sobre o assunto, através das intervenções nos momentos corretos.

Autodisciplina:

-As tentações de Kimaku (Lenda Kogui)

-O cabrito e o lobo (Esopo)

-As sandálias vermelhas (Hans Christian Andersen)

-Os Navegantes (Félix Maria de Samaniego)

-Dédalo e Ícaro (Lenda Grega)

Compaixão

-Ândrocles e o leão (Fábula romana)

-A abelha e a pomba (Esopo)

-A lenda do cruel Sigurd Larsson (Wil Huygen)

-Acteón, o caçador caçado (Lenda grega)

Perseverança

-A raposa e as uvas (Félix Maria Samaniego)

-O Elefantinho (Rudyard Kipling)

-Pedro, o pequeno herói da Holanda (Lenda tradicional holandesa)

-A Rainha das Neves (Tradicional lenda nórdica)

Respeito

-A perdiz vaidosa e a tartaruga modesta (Lenda africana)

-Aracne (Lenda Grega)

-Cucufato o revoltado (História Popular)

Valor

-Os ratos valentes (Esopo)

-Kuntu e o rei dos peixes (Lenda Sikuani)

-Johnny Bolaños (Spenser Carter)

-Como a cidade de Schilda queimou por culpa de um gato (Gustav Schwab)

Honestidade

-A origem das fadas (Lenda escandinava)

-Cabelos de Ouro (Lenda Maia)

-A coruja e as pombas (Esopo)

-O imperador sapo (Conto popular chinês)

-Combate na escuridão (Brian Froud e Alan Lee)

-O flautista de Hamelin (Lenda Alemã)

Trabalho

-A lebre e a tartaruga (Jean de la Fontaine)

-A corcova do camelo (Rudyard Kipling)

-Os três porquinhos e o lobo (Conto tradicional Inglês)

-O velho lampião (Hans Christian Andersen)

Tolerância

-O sábio Hiawata (Lenda norte-americana)

-Senhor Ildefonso, o velho tirano (Julio Aramburu)

-O velho Tanzagan (Lenda Siberiana)

Justiça

-A gralha vaidosa (Esopo)

-A justiça do leopardo (Lenda Africana)

-Pacha-Kamac e Pacha-Mama, o Sol e a Lua (Mito peruano)

Generosidade

-Irmão urso (Lenda norte-americana)

-A história do milho (lenda africana)

-A sopa compartilhada (Conto popular francês)

-A sombra de uma árvore (Conto popular chinês)

Lealdade

-O caçador e a perdiz (Félix Maria Samaniego)

-A última história (Wil Huygen)

-Talmag e Almag (Mito dos imus)

-O Cântaro de ouro e os dois macacos (Conto popular tibetano)

Gratidão

-O czar e a camisa (León Tolstoi)

-Dois irmãos (Lenda africana)

-Fura Tena (Mito muisco)

-Ixión (Lenda grega)

-O caçador e o cachorro (Félix Maria Samaniego)

Confiança

-O lavrador, seu filho e o burro (Félix Lope da Vega)

-Davi e Golias (A Bíblia)

-História de um Duergar (Brian Froud e Alan Lee)

-Tântalo desafia os deuses (Lenda grega)

Dignidade

-O lobo e o cachorro (León Tolstoi)

-A vingança dos Munster (Lenda escandinava)

-O burro e as rãs (Félix Maria de Samaniego)

-A princesa pavão (Conto popular chinês)

Os títulos acima foram retirados da coleção VALORES PARA CRIANÇAS através da Literatura Infantil - Grupo Cultural.

Trabalhando Valores na Escola

A Árvore dos Valores

Trabalhar Valores é algo que não é visível e imediato. Os valores se constroem no convívio com o outro, nas ações do dia-a-dia, e, nós, educadores, precisamos, além de dedicar a atenção a determinados valores no momento e na hora certa, assumir esse compromisso com o coração e com a ação.

Todo aquele que quiser trabalhar valores, ou ensinar seus alunos a adminsitrar emoções deve repudiar, de maneira absolutamente significativa, a idéia de que ele alcançará isso com conselhos, ou com discursos. Antes, ele alcançará isto provocando pensamentos, criando sentimentos, desenvolvendo idéias e, com essas idéias, induzindo o aluno a certa autonomia no processo de pensar. Esta é uma árvore muito especial, com uma copa repleta de surpresas.

Se passearmos por seus galhos e olharmos entre suas folhas, descobriremos coisas valiosas para a nossa vida.

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Sugestão de Dinâmica com os Pais

A Árvore da Vida

Na sala está exposto um desenho de tronco de árvore e na raiz está escrito:

"Ser feliz"!

O professor propõe que os pais escrevam uma mensagem para os filhos, ou para "tal" bimestre, ou os "valores" que podem ser trabalhados em sala de aula. Solicita, porém, que não registrem o nome da criança e que não assinem (para evitar que alunos, cujos pais faltaram a reunião, se frustrem). Os pais dobram os papéis que contém as mensagens, colocam-nos dentro das bexigas, enchem os balões e montam a árvore. Quando os alunos chegam à sala, a professora explora o "presente" deixado pelos pais com seus alunos. É uma reflexão muito válida e os alunos envolvem-se com os compromissos para determinado período.

Os alunos podem escolher um nome para a árvore e registrar esse momento como produção de texto, ou através de desenhos.

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Dinâmica: RECREIO COM CORES

O professor prepara cartões coloridos de acordo com o número de alunos. Ex:5 cartões de cada cor - azul, amarelo, vermelho, verde, laranja, roxo e branco para distribuí-los aleatoriamente entre as crianças. Propõe então um recreio diferente: "Hoje vocês passarão o recreio com os coleguinhas que receberam a mesma cor de cartão que vocês". É uma oportunidade de conhecer novos amigos. Será um recreio colorido, diferente e, no retorno, conversaremos sobre as experiências de cada grupo. O professor distribui os cartões e solicita que antes de saírem para brincar e lanchar, que se organizem nos grupos e conversem sobre a cor recebida (o que simboliza a cor para cada um, o que existe nessa cor...)

É muito importante a reflexão após o recreio para a construção de alguns valores.

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ABC dos Valores

A- Amor

B-Bondade

C-Carinho

D-Dedicação...

O Alfabeto dos Valores pode ser confeccionado com o Grupo ou como pesquisa com a família.

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Sugestões de Músicas para trabalhar o tema AMIZADE.

Música: Certos amigos
Expresso Rural

Quando esse trem de alegria vara a vida da gente

Sempre que a estação mais perto é o nosso coração

Difícil se saber na hora o que a gente sente

Se certos amigos nos mostram que o mundo ainda é bom

Por saber, Que tendo você do meu lado me sinto mais forte

Quero beijar o teu rosto e pegar tua mão

Se cada estrela no céu é um amigo na terra

A força do acaso do encontro é uma constelação

Lumiar,

De que planeta você é?

Eu faço o que você quiser em troca do teu amor

Posso te dar o que eu sou, amigo é um cobertor

Bordado de estrelas - de estrelas.

Constelação, nave louca A vida é pouca e o que vale é se querer.____________________________________
Música: Canção da América
14 Bis
Amigo é coisa prá se guardar

Debaixo de sete chaves

Dentro do coraçãoAssim falava a canção

Que na América ouvi

Mas quem cantava chorou

Ao ver seu amigo partir...Mas quem ficou

No pensamento vôou

Com seu canto

Que o outro lembrou...E quem voou

No pensamento ficou

Com a lembrançaQue o outro cantou...

Amigo é coisa prá se guardar

No lado esquerdo do peito

Mesmo que o tempo e a distância

Digam não...Mesmo esquecendo a canção

O que importa é ouvir

A voz que vem do coração...

Pois seja o que vier

Venha o que vier

Venha o que vier...

Qualquer dia amigo

Eu volto a te encontrar

Qualquer dia amigo

A gente vai se encontrar...

Pois seja o que vier

Venha o que vier

Venha o que vier...

Qualquer dia amigo

Eu volto a te encontrar

Qualquer dia amigo a gente

Vai se encontrar...

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Fonte: Meus primeiros livros dos Valores - Conviver - Credimar

Site: http://www.portalpositivo.com.br/

Coleção Celso Antunes III - Como trabalhar Valores.

Músicas: http://www.orkut.com.br/

Organização: Andreza Costa

OS NUMERAIS...

Curiosidades...

Há muitos e muitos anos o homem aprendeu a contar.

Contava as ovelhas do seu rebanho, os dedos de suas mãos, as noites entre duas luas cheias...

Com o passar do tempo, ele criou símbolos para representar quantidades contadas. Cada povo criou os seus próprios símbolos.

Clique na imagem abaixo e leia o texto sobre a origem dos numerais.

Livro: Uni-Duni-Tê prazer em aprender. 3º período -Editora - CEDIC

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Onde estão os numerais?


Pedir para que os alunos pesquisem em casa:

Onde veêm os numerais? (Nas etiquetas das roupas, sapatos, placas, caixas, rótulos, jogos, páginas dos livros, vasilhas, fogão, fornos, calendários...)

Para que servem? Questionamentos, levantamento de hipótese e registro no caderno.

Os numerais servem para representar, marcar quantidade, tamanho, distância, altura,

peso das coisas...



Pesquisar:

Número do sapato:

Número da blusa:

Número do telefone de sua casa:

Número da sua casa:

Quantos alunos tem em sua sala:

Quantas pessoas moram em sua casa:



Pode-se utilizar os números de roupas e sapatos da família...
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Joguinho:


As crianças em dupla, recebem um dado, com uma folha e um lápis.

Cada criança joga o dado e registra quantos pontos fez com desenhos ou numerais. Cada criança joga (X) vezes, depois conta quem fez mais pontos.
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FIQUE SABENDO...

SOBRE OS ÍNDIOS...

*O dia do índio é comemorado em 19 de abril, porque em 19 de abril de 1940 houve uma reunião importante no México para tomar decisões sobre os direitos dos indígenas de vários lugares do mundo.

*Os índios mais velhos são muito respeitados por serem experientes e sábios. Toda vez que há algum problema na aldeia indígena, eles são consultados pelos mais jovens.

*O Pajé cuida da saúde e da proteção espiritual do povo. Ele conhece remédios feitos com plantas e muitos acreditam que se comunica com espíritos da natureza e antepassados.

*Com base em vestígios e trilhas encontrados na mata, a Fundação Nacional do Índio acredita que podem existir mais de 40 grupos indígenas que vivem totalmente isolados.

*Em muitas aldeias, há escolas e, em outros casos as crianças vão a escolas em povoados próximos. Elas aprendem observando os adultos, ouvindo histórias e brincando.

Revista Recreio - abril/2009.

Noêmia Lopes.

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BRINCADEIRAS DE ÍNDIO

Quem quer brincar?

Cada povo indígena tem seus próprios costumes e tradições, mas todos eles têm uma coisa em comum: as crianças adoram brincar.

Muitos jogos são inspirados em tarefas que os adultos fazem no dia-a-dia. Na maioria das brincadeiras, não há um campeão. É que o importante não é ganhar ou perder, mas simplesmente se divertir.

Brincadeiras sugeridas na Revista Recreio do mês de abril - nº 474.

Texto: Maria Carolina Cristianini

EM BUSCA DO SOL.

Você vai precisar de:

*1 lenço

1-Em um dia de Sol, reúna a turma num lugar fechado.

Sorteiem alguém do grupo e vendem seus olhos com o lenço.

2-Levem o jogador para fora e, então, perguntem: Cadê o fogo?.

Ele deve apontar para onde que o Sol está.

3-Ele tem duas chances. Depois, troquem o jogador até todos participarem.

CURIOSIDADE:

Você sabia que alguns índios fazem essa brincadeira se cobrindo com folhas de bananeira para testar sua percepção do calor do Sol?

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PESCA ANIMADA

Você vai precisar de:

*1 vareta

1-Sorteiem o pescador.

Os outros formam uma fila, segurando na cintura do amigo, e fazem movimentos em ziguezague, como um peixe nadando.

2-O pescador corre atrás da turma e tenta tocar com a vareta no último da fila.

Quando conseguir, a fila se desmancha e todos trocam de posição. Quem foi tocado se torna o pescador e o jogo começa de novo.

CURIOSIDADE:

Muitos povos indígenas costumam pescar, por isso, quando eles fazem essa brincadeira, o pescador segura um galho ou um pedaço de cana.

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BOLICHE ESPECIAL

Você vai precisar de:

*giz

*2 garrafas pet

*2 bolinhas coloridas

1- Tracem dois campos longos, um ao lado do outro. Dividam-se em duas equipes e coloquem uma garrafa na ponta de cada lado dos campos.

2- Os jogadores ficam na outra ponta e jogam a bola para derrubar a garrafa do time adversário.

3- Depois que todos os jogarem, a turma que derrubou mais vezes a garrafa do time adversário vence o jogo.

CURIOSIDADE:

Entre os índios paresi, que vivem no Mato Grosso do Sul, esse jogo é chamado de tihimore e é feito com espigas de milho.

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PASSA E REPASSA

Você vai precisar de:

*giz

*garrafas pet

1- Formem equipes e desenhem círculos no chão. Cada equipe fica em um círculo.

2- Um corredor de cada equipe dá duas voltas no círculo, segurando a garrafa.

3- O jogador passa a garrafa para o próximo corredor e sai do círculo. vence a equipe que deixar o círculo vazio.

CURIOSIDADE:

Entre os índios gavião kyikatêjê, do Pará, essa corrida é praticada por homens? Eles dividem em equipes dos casados e solteiros.

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JOGO DO SAPO

1- Juntem uma turma grande e decidam na sorte quem será o grande sapo. Os outros serão seus parentes e ficarão em fila na sua frente.

2- O sapo pergunta para um participante de cada vez o que ele quer comer. Quem responder coisas como mosca ou joaninha entra para o grupo do sapo-chefe. quem responder qualquer coisa que não seja inseto sai.

CURIOSIDADE:

Essa brincadeira é tradicional do povo tukano, do Amazonas? Lá, o sapo-chefe é chamado de Tuxaua e os insetos, de carapanã.

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